Как выбрать видеоигру для компьютера

Компьютерные игры – это сложные программы, которые служат человеку для обучения или развлечения и рассчитаны на разные возрастные группы. И не секрет, что пик игрушечного производства пришелся именно на пик технологического прогресса середины 20 века. В это же время вместе с изобретением компьютеров возникли и компьютерные игры. История появления компьютерных игр начинается с 1940 года. Очень долго эти игры были непопулярны по одной простой причине – у людей просто не было компьютеров дома. Уже с 1970 годов начинают появляться аркадные автоматы, игровые консоли и домашние персональные компьютеры.

В 1889 году японец Фусадзиро Ямаути основал первую компанию в мире Marufuku. Фирма занималась производством игральных карт Ханафуда. В 1907 году фирма была переименована в Nintendo Koppai, которая стала самой крупнейшей компанией интерактивных развлечений. 1-ый прототип компьютерной игры был создан в США, в Технологическом Университете штата Массачусетс. Эта игра получила название Space War и была рассчитана на двух игроков. Суть ее заключалась в том, что два космических корабля должны были сбить друг друга при помощи своих ракет. Тем не менее в то есть времена игра не получила должного внимания и популярности из-за дороговизны персональных компьютеров и всего, что было с ними связано.

В такой же период были выпущены еще две игры:

• «Теннис», разработчиком которой был Уильям Хигинботем;
• «ОХО» (компьютерная версия игры «крестики-нолики»), разработчиком которой стал Санди Дуглас.

Спустя несколько десятилетий, в 1972 году, Нолан Башнелл выпустил всеми известную игру под названием «Pong», сутью которой было удержание мячика на игровом поле при помощи специальных тарелок. Это событие стало поистине одним из самых важных в истории развития компьютерных игр. Далее стали появляться 1-ые игры в жанре бродилок, приключений, гонок и остальных. Еще через несколько лет была выпущена 1-ая игровая приставка с одной единственной игрой, а затем и ее аналоги с несколькими играми. С тех пор персональные компьютеры и игровые приставки постоянно усовершенствовались, а игры для них становились функциональней, интересней и ярче. Появился целый рынок компьютерной индустрии, который по своим оборотам и вложениям обгонял даже рынок киноиндустрии. Сейчас все о компьютерных играх можно узнать на проекте StopGame, где уже более десяти лет рассказывают всем желающим о видеоиграх.

В 1984 году в Росси появилась известная всему советскому народу электронная игра «Ну, погоди». Незначительной планшетик с жидкокристаллическим экраном был произведён под торговой маркой «Электроника ИМ-2» (игра микропроцессорная), кроме игровой функции, данное устройство умело показывать время и работать в качестве будильника. Стоимость данной игрушки составляла 25 рублей. Напомним, что средняя зарплата советских граждан в то время составляла 200 рублей. Данная игрушка является полной копией игры Nintendo EG-26 Egg. Только заграничный волк был заменён на нашего волка из известного мультика, а петух, выглядывающий из домика и спускающий яйца – зайцем. 4 курочки на насестах несут яички, которые скатываются вниз, задача волка – поймать как можно больше яиц. В начале яйца скатываются медленно, затем скорость увеличивается. Данная игра имела 2 уровня сложности. В игре А яички скатываются одновременно по 3-м насестам, в игре Б – по 4-м.

На сегодняшний день все компьютерные игры мы можем классифицировать по следующим тематикам:

• Стратегии. Возможность управлять войском, энергией или иными подобными предметами. Здесь нужно уметь планировать, рассчитывать свои силы и действовать зависимо от ситуации. Это достаточно сложные игры, однако именно они формируют усидчивость и умение планировать свои действия заблаговременно.
• Приключенческие. Эти компьютерные игры оформлены как мультфильм с некоторыми интерактивными функциями – возможностью управлять главным персонажем. Такие игры тренируют логическое мышление и сообразительность. Главный герой на своём пути встречает разные предметы, которые помогают ему увеличить свои способности или, наоборот, могут причинить вред. Персонаж попадает в различные приключенческие ситуации.
• Аркады. Это многоуровневые игрушки, перейти к следующему этапу можно только выполнив конкретные задания и получив специальную награду. Для этот игры характерна система баллов, которые получает игрок за прохождение конкретной миссии. Такая игра хорошо развивает глазомер и внимание.

Как играть:

• Ролевые игры. Здесь ребёнку нужно управлять целой группой персонажей. Основная цель игры – исследовать окружающий мир и выполнить поставленную задачу, к примеру, найти клад. Как правило путь к победе преграждают враги, которых нужно обхитрить, применяя свою смекалку.
• 3D – Action. Это развлекательные игры, лозунг которых «Победи их всех», не несут в себе оставляет желать лучшего образовательной ценности, могут применяться лишь для того. Чтобы скоротать время.
• Логические игрушки. Больше интересны детям старшего школьного возраста, достаточно сложные. Основная их цель – развитие логического мышления. Как правило, это какая-то задача или серия головоломок (переставить фигуры или составить рисунок). Последнее время появляется много подобных игрушек и для малышей, которые ставят своей целью – обучение счёту или чтению.
• Симуляторы. По-другому можно назвать их имитаторами. Игроку предстоит стать водителем автомобиля или капитаном корабля или самолёта. Это весьма близкие к реальности и красочные игры.

Не имея ущерба своему здоровью детям разрешается непрерывно сидеть за компьютером и планшетом в течение 15-ти минут, по истечении которых нужно прерваться и осуществить несложные офтальмологические упражнения: посмотреть на кончик носа на 1,2,3,4, а потом устремить свой взгляд вдаль. Нужно повторять это упражнение 4-5 раз. Сосредоточить свой взгляд на указательном пальце на расстоянии 25-30 см от глаз, потом мгновенно поднести его к кончику носа.

На сегодняшний день наши дети проводят слишком большое количества времени за компьютером, что говорить про детей. В случае, если жизнь современного взрослого человека на сегодняшний день просто немыслима не имея компьютера. Дети могут проводить за экраном несколько часов в день, а к вечеру становятся из-за этого возбуждёнными и раздражительными. Незаметно нарушается правильный режим дня. По мнению специалистов негативное влияние оказывают на детей развлекательные игры, которые нужно применять в меру. Однако однако компьютерные обучающие и развивающие игрушки всё же несут в себе определённую образовательную функцию в игровой форме. Игры – это непременные спутники развития человечества с момента его зарождения, в случае, если древние люди в свободное время занимали себя различными предметами: камнями, палками, шкурками и другими. Каждый временной период характеризуется наличием у людей различных игрушек. С развитием технологий усовершенствовались и игрушки.